2013-10-14
[编者按]盖艳辉老师在城乡共建工作中，很善于用心去观察、用心去学习，她用笔记录下了她的思考、她的足迹，我们也从中感受到了她的收获，她的勤奋与责任。现摘录部分片段与大家分享她的喜悦！
学 习 手 记（一）
垦利县郝家中学 盖艳辉
作为乡镇中学，每个老师的工作态度都很向上，我们苦苦思索的是如何拥有自己的办校特色，如何更好的将素质教育进行到底。我个人认为，想要提高硬件设施，只要有政府的大力支持便立竿见影，软件的开发却要下更大的功夫。目前的郝家中学就缺少一个走出去的机遇。实验中学和我们结对，对我校的长远发展来讲，就是一场及时雨。我很高兴，自己是第一批来学习的学员。
到实验中学，就是来学习的。临行，校长给我们的指示是：不谈待遇，多学善思。自己也知道，拜师学艺怎能提条件。但是实验中学的领导却给予我们颇高的待遇。我的住所就在学校附近的小区内，步行不到十分钟的路程。所租的房子，是新刷的墙，新换的窗锁，新的门，新的炉灶。自己感觉受宠若惊，真是太破费了。
一周接触下来，实验中学的领导也给我留下了很深的印象：早上亲自挂牌值班的李校长，虽然只见过两次，就很深切的感受到这是一个致力于教育事业的业务型研究型校长；胡主席，阅历深厚，亲切幽默，每次都笑眯眯的，像尊弥勒佛；段主任话不多，让人感觉踏实，为实验中学所做的努力，都在那头灰白的头发上展现出来了；我所见的老师对学生和教学，都是全力以赴……这是他们之所以能实现学校国际化这一目标的基石。深厚的校园蕴涵，还需日后我慢慢体会。
一周下来，一些东西还是没有理顺。颇感焦虑，觉得该学的东西很多，但是自己的见识很少。尽管如此，本周还是很有收获：第一次用白板；第一次知道家长可以申请看教师上课的同步视频；第一次面对这样多的学生；第一次接触许多新的理念和管理方法……
所谓“不实心不成事，不虚心不知事”，我必不辜负这次宝贵的学习机会。
学习随笔之人物篇
——听课甄洪武老师有感
盖艳辉
虽然刚到校一切工作都没有理顺，我还是忍不住去听甄洪武老师的作文课。
原因在于星期一下午语文教研例会上，甄老师发言。我看到他课件制作的细致清晰，容量颇丰；开展小组合作，环节多变；赋分情况听起来却很繁琐。不禁好奇，这节课该怎么上。
天随人愿，下午上班的路上居然就碰到甄老师。精神健旺，容光焕发，快步疾行。我得小跑才能追上他。我说希望能听他的作文课，看什么时候方便。甄老师说，我下午就有，来听就行。回答的很痛快，跟老师们说的一样：甄老师的课可以随便听。
下午第二节去了16班，学生似乎很期待语文课，很兴奋的样子。一节课下来，我有了了解。原来操作起来很容易。把学生分小组，然后根据个人书写速度、小组书写速度、评价速度、学生上课表现等来为孩子们积分，调动学生的写作兴趣。
环节诱人，“他山之石”“争分夺秒”“小组挑战”学生都是兴趣高昂，激情难捺。看到孩子们活泼生动的脸，个性十足的语言，兴高采烈的样子。让我在追寻享受的课堂呢，还是严肃有序的课堂呢？这两个问题中好一阵纠结。
听课之余抬头，发现墙上贴着一个“2013级16班学生写作晋级榜”。有级别“初露锋芒、牛刀小试、鹤立鸡群、登堂入室、炉火纯青；有学生姓名；还有达到级别的孩子名字后面那些红红的小印章。这都是甄老师自己设计的。
让我感触深的，一是这打擂般的场面，让我震撼，更重要的是甄老师的态度。一个和蔼的老师，一个将孩子的兴趣置于教学第一位的老师，一个近知天命年纪的老师，还是拥有这样一腔对教育痴心不改的激情，真是让我感动。